北京中醫(yī)藥大學深入學習貫徹習近平總書記關(guān)于教育的重要論述和關(guān)于教師隊伍建設(shè)的系列重要講話精神，堅決落實立德樹人根本任務，把教師思想政治和師德師風建設(shè)放在首要位置，從黨的統(tǒng)領(lǐng)、制度體系、協(xié)同聯(lián)動、育人陣地、培訓研究等多角度持續(xù)發(fā)力，推進教師思政與師德師風工作走深走實。
強化黨的統(tǒng)領(lǐng)，錨定“高點”發(fā)力。學校黨委依托教師工作委員會、師德建設(shè)委員會，統(tǒng)籌部署教師思政工作，制定《中共北京中醫(yī)藥大學委員會關(guān)于加強和改進新時代教師思想政治和師德師風建設(shè)工作的實施方案》，出臺《師德失范行為聯(lián)合處理工作流程》《師德先進典型選樹宣傳方案》等文件，站在全局和整體發(fā)展的高度上，進一步優(yōu)化體制機制，強化黨委教師工作部的抓總作用，切實發(fā)揮統(tǒng)籌效能。開展“師德師風建設(shè)月”活動，通過理論學習、專題研討、展示交流、師德教育、實踐鍛煉、宣傳選樹和健康教育等版塊面向全校推進12項活動。舉辦“全校教師同上一堂師德課”專題講座，以教育家精神賦能學校師德建設(shè)，持續(xù)提升學校教師工作水平。撰寫文章《多措并舉推動教師思政工作走深走實》在中宣部《時事報告》雜志刊載。
強化制度體系，實施“網(wǎng)格”布局。黨委教師工作部持續(xù)優(yōu)化制度，加強對各二級學院黨組織的工作統(tǒng)籌和要求，成立學院教師工作與師德建設(shè)分委員會，釋放并激發(fā)基層黨支部工作效能，持續(xù)完善縱橫結(jié)合的教師思政工作網(wǎng)格體系，做到教師工作橫向有空間縱向有時間。制作《北京中醫(yī)藥大學教師思想政治與師德師風專題學習手冊》，確保全體教職工人在格中、事在格中；建立師德建設(shè)定期上報機制。近年來，持續(xù)打造教學名師工作坊63個，舉辦教學名師“育人故事公開課”29場，覆蓋全校教學科研單位，實現(xiàn)名師引領(lǐng)全覆蓋，構(gòu)建了“師在格中、德在格中、思政教育在格中”的全新格局。
強化協(xié)同聯(lián)動，打通“堵點”頑疾。黨委教師工作部主動聯(lián)合相關(guān)職能部門下沉各教學科研單位，開展“教師學習日”線下專項督導以及教師思政工作調(diào)研30余場，通過交流互動、問計于民、解難助困，主動開展工作對接，打通堵點斷點。充分發(fā)揮學校師德建設(shè)委員會的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)作用，以“全國高校黃大年式教師團隊”、全國模范教師、優(yōu)秀教師等榮譽獎項為抓手，向各二級學院積極賦能，擴大工作輻射半徑。積極舉辦“師德巡講”“集中教育”“主題黨日”等專題活動，學習傳達國家方針政策，共同研討教師思政工作對策，合力凝聚師德師風建設(shè)的強大力量。
強化育人陣地，落實“熱點”賦能。學校高度重視課程思政建設(shè)，深入推進以名師名家名醫(yī)為引領(lǐng)的“使君子”工程，將以大醫(yī)精誠為代表的中醫(yī)藥文化思政元素融入專業(yè)課程，培育一大批事業(yè)有熱情、教書有激情、育人有感情的好老師和大先生。分類舉辦教師課程思政“精誠”講壇22次，對新教師、骨干教師、教研室主任、臨床教師進行專題培訓，累計參與教師4000余人次，為每一位教師賦能聚能，讓每位點燃學生的教師成為課堂的“熱點”。近年來，學校獲評教育部課程思政示范課程4門，北京市課程思政示范課程8門，建設(shè)校級課程思政示范課程87門，輻射全校1000余門課程，打造了一批“底蘊深厚、內(nèi)涵豐富、充滿溫度”的精品課程。
強化培訓研究，緊扣“融點”浸潤。構(gòu)建教師培養(yǎng)融入式思政教育模式。落實立德樹人根本任務，以“全類型培訓”理念為指引，緊緊抓住不同類型培訓對象的特點和需求，實施“浸潤式思政融入”工作模式，全面彰顯思政教育與專業(yè)技術(shù)的融合。在新教職工入職培訓中專設(shè)“師德教育”和“中醫(yī)藥導學”模塊，創(chuàng)新性的運用馬克思主義思維方法對中醫(yī)藥文化進行有機結(jié)合并解讀，為新職工思政教育扣好第一粒扣子。在“工勤服務人員培訓（春雨計劃）”中結(jié)合學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育，深化三全育人成效。在“科級管理干部培訓班”中，除思政類報告外，專設(shè)“實踐教育”模塊，赴西山國家森林公園無名英雄紀念碑現(xiàn)場教學，強化理想信念，提升培訓效果。圍繞教師思政理論和實踐相融合，聚焦工作短板和瓶頸，設(shè)立“教師思想政治教育與師德師風建設(shè)研究項目”42項。將師生暑期社會實踐項目相融合，建立“青年教師暑期社會實踐研究項目”39項，著力推動教師思政工作向深向?qū)嵾~進。