5月7日至10日，以教育部高等學校中藥學類專業(yè)教學指導委員會主任委員、黑龍江中醫(yī)藥大學原校長匡海學教授為組長，教育部高等學校中藥學類專業(yè)教學指導委員會副主任委員、江西中醫(yī)藥大學原黨委書記劉紅寧教授，教育部高等學校中藥學類專業(yè)教學指導委員會委員、暨南大學副校長張榮華教授為副組長的本科中藥學專業(yè)認證(試點)專家組一行10人，根據(jù)《本科中藥學類專業(yè)教學質(zhì)量國家標準》和認證程序要求，對我校本科中藥學專業(yè)進行了認證（試點）的現(xiàn)場考察。
5月10日下午，我校中藥學專業(yè)認證（試點）考察意見反饋會在良鄉(xiāng)校區(qū)舉行。認證專家組全體成員，我校全體校領導，中藥學院領導班子，相關職能部門主要負責人，各二級院部黨政負責人、相關教研室主任、教師及學生代表、迎評辦全體工作人員參加了反饋會。劉紅寧副組長主持會議。
首先，匡海學組長代表專家組宣讀了對北京中醫(yī)藥大學中藥學專業(yè)認證（試點）的考察意見，詳細介紹了現(xiàn)場考察過程、學校與中藥學專業(yè)的發(fā)展建設情況，并給予了現(xiàn)場考察建議。考察報告指出，學校堅持社會主義辦學方向，堅持人心向?qū)W的辦學理念，立德樹人。中藥學專業(yè)秉承“追求卓越、傳承創(chuàng)新”的專業(yè)辦學理念，主動適應國家及京津冀經(jīng)濟社會發(fā)展和健康中國戰(zhàn)略需求，依托中藥學學科優(yōu)勢，圍繞學校“三步走”發(fā)展戰(zhàn)略和“四個全面”建設總體布局，進一步明確了專業(yè)辦學宗旨與目標，不斷加強內(nèi)涵建設，提升師資隊伍水平，優(yōu)化教育資源配置，建立健全質(zhì)量保障體系，全面提高中藥學專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量，形成了“醫(yī)藥圓融重傳承、追求卓越求創(chuàng)新、藥教協(xié)同強能力，培養(yǎng)高級中藥人才”的辦學特色。
報告指出，學校制定了《關于修訂本科人才培養(yǎng)方案的指導意見》，中藥學專業(yè)依據(jù)《本科中藥學類專業(yè)教學質(zhì)量國家標準》確立了“三有、三融合”的人才培養(yǎng)思路，探索實踐了“4+2”“4+4”中藥學人才培養(yǎng)模式改革；注重以文載道，重視“雙思維”培養(yǎng)，倡導自主學習，構建了“一基礎、兩系列、三模塊”課程體系；實行三學期制、學業(yè)導師制；鼓勵教師充分利用現(xiàn)代教育技術進行教學方法改革，推進研究性教學、情景化案例教學和課程思政的研究與實踐；踐行知行合一，創(chuàng)建“分層遞進式實踐技能培養(yǎng)模式”，創(chuàng)新性開展了中藥飲片辨識等級考試，制定了《深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革實施方案》，開設創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程，推出手機微信端的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)微課，設立了“大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃項目”，打造“六個工程”社會實踐平臺，被評為全國第二批創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校，有力提升了學生的實踐能力和創(chuàng)新意識。
報告認為，學校重視學生成績評定體系的構建，開展形成性評價與終結性評價相結合的學生成績評價體系的研究與實踐，將思想品德評定納入學生成績評價體系；有效地促進了教師不斷改進教學內(nèi)容和方法，提高了學生自主學習能力。學校重視師資隊伍建設，堅持“引、育、管、評、促”多措并舉，重視青年教師職業(yè)成長，注重教師師德修養(yǎng)，成立了師德建設委員會和教師工作部，實行師德一票否決制;打造了一支師德高尚、業(yè)務精湛、結構合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍。學校大力加強教學基礎設施建設，不斷改善教學和科研條件，大力推進教育信息化建設，主動吸納教育專家參與教育決策，積極拓展國內(nèi)外教育交流平臺，為學生的全面發(fā)展和教師的職業(yè)成長提供優(yōu)質(zhì)資源支持。學校建立了內(nèi)部質(zhì)量保證體系和外部質(zhì)量監(jiān)控體系，制定了一系列教學保證與評價制度，利用現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)技術和校院二級督導隊伍，對教師教學過程和學生學習過程實行了全面監(jiān)控，保障了教學計劃的有效執(zhí)行和人才培養(yǎng)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。學校重視立德樹人，積極落實“以學生為中心”的教育理念，堅持以文化人，創(chuàng)建了以第二課堂實踐教育為主要方式的、具有中醫(yī)藥院校特色的德育實踐教育體系，構建了六位一體的育人服務體系，為學生發(fā)展提供全面支持。學校堅持寓教于研、寓研于教、教研結合、共同促進的原則，緊抓“雙一流”學科建設機遇，打造高水平科研平臺，鼓勵本科生積極參與科學研究，培養(yǎng)了學生中醫(yī)藥思維、社會服務意識和團隊協(xié)作精神。學校堅持“人心向?qū)W”的管理育人理念，將現(xiàn)代管理理念、方法引入學校管理，通過信息技術推動管理理念落實，辦學理念、辦學宗旨等深入人心，有效的指導了具體工作，“雙一流”學科建設融入部門管理工作中，突出本科教學工作的中心地位；重視管理隊伍建設、管理隊伍穩(wěn)定，重視管理制度建設，管理制度健全；與社會、政府相關部門聯(lián)系緊密。學校高度重視中藥學專業(yè)認證工作，并以此為契機，進一步更新教育理念，明確人才培養(yǎng)目標，完善育人過程，全面推進教育教學改革，推動了中藥學專業(yè)內(nèi)涵建設。
專家組認為，《北京中醫(yī)藥大學中藥學專業(yè)認證(試點)自評報告》的表述內(nèi)容能夠真實反映學校中藥學專業(yè)的建設情況，符合中藥學專業(yè)本科畢業(yè)生總體目標，達到思想道德與職業(yè)素養(yǎng)目標、知識目標、專業(yè)能力目標的要求；符合辦學標準，達到宗旨與目標、教育計劃、學生成績評價、師資隊伍、教育資源、教育評價、學生發(fā)展、科學研究、管理和行政、改革與持續(xù)發(fā)展的要求。同時，報告也針對進一步優(yōu)化和完善工作提出了考察建議。
隨后，徐安龍校長進行表態(tài)發(fā)言。他對專家組以嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L、嚴明的工作紀律、務實的工作態(tài)度、忘我的工作精神、扎實的教育理論功底和敏銳的洞察能力對學校進行的認真考察和細致指導致以誠摯的敬意和衷心的感謝；對為本次專業(yè)認證付出辛勞的各部門、各學院師生以評促建，齊心協(xié)力，追求卓越，達到預期目標表達了真誠的問候和由衷的贊揚。他表示，專家組的報告以開闊的視野和高屋建瓴的視角全面審查了我校中藥學專業(yè)建設工作，認真幫助學校總結成績和經(jīng)驗，充分肯定了學校在中藥學專業(yè)建設上取得的成績，也敏銳地指出了存在的問題，提出了寶貴意見和建議，對學校進一步推進中藥學專業(yè)建設和教育教學改革具有十分重要的意義。他強調(diào)，學校將深刻領會專家們的意見和建議，繼續(xù)牢牢抓住“立德樹人”這一根本任務，尊重中醫(yī)藥發(fā)展規(guī)律和中醫(yī)藥人才成長規(guī)律，不斷開拓創(chuàng)新，努力推動一流專業(yè)建設，持續(xù)提升本科人才培養(yǎng)質(zhì)量，為高等教育事業(yè)、中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展貢獻更大力量。
最后，劉紅寧副組長說，北京中醫(yī)藥大學全體教職員工對中醫(yī)藥事業(yè)的執(zhí)著、對學校發(fā)展的敬業(yè)、對全面提高中藥學專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量的使命感和責任感給專家組留下了深刻的印象，他代表專家組祝愿學校各項事業(yè)蒸蒸日上，再創(chuàng)輝煌。
在為期4天的考察中，專家組考察了14門課程的課堂授課情況及2門課程的實驗教學情況；走訪了相關職能部門、教學單位和教研室；召開了5場座談會；實地考察了校內(nèi)多個場所和2個校外實習基地；訪談了部分校領導、專業(yè)負責人以及部分管理干部、教師與在校學生；查閱了中藥學專業(yè)建設相關文件和資料近千份；調(diào)閱了15門課程的部分實驗報告三千余份，以及12門課程的教案、教學設計及試卷；抽查了近三屆畢業(yè)生的畢業(yè)實習相關資料及畢業(yè)論文；開展了學生實驗技能考核和綜合素質(zhì)測試。
學校高度重視此次中藥學專業(yè)認證工作，在5月8日召開的匯報會上，校黨委書記谷曉紅表示，本次專業(yè)認證工作是提升學校教育教學管理水平和內(nèi)涵建設的難得機會，也是對學校人才培養(yǎng)工作的得力指導，希望通過認證，把中藥學專業(yè)建設引入高速發(fā)展軌道，推動中醫(yī)藥事業(yè)的發(fā)展。
（文：宣傳部/圖：教育技術中心）