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五年來，北中醫(yī)舉全校之力上好這門課！

發(fā)布時間：2024-03-18 閱讀次數(shù)：

2019年3月18日

習(xí)近平總書記主持召開

學(xué)校思想政治理論課教師座談會

并發(fā)表重要講話

“思政課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程”

“思政課建設(shè)要向改革創(chuàng)新要活力”

“辦好思想政治理論課關(guān)鍵在教師”

肯定了新時代學(xué)校思政課建設(shè)的重要意義

也對廣大思政課教師提出殷切期望

五年來，北京中醫(yī)藥大學(xué)認(rèn)真貫徹落實習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會上的重要講話精神，把思政課堂作為貫徹新時代黨的教育方針、落實立德樹人根本任務(wù)的最重要陣地。以課程建設(shè)為抓手，以體制機(jī)制建設(shè)為保障，以教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，不斷增強(qiáng)思政課的思想性、理論性、針對性，不斷提升親和力和滲透力。

（一）以黨建為引領(lǐng)，創(chuàng)新思政課發(fā)展和管理機(jī)制

校黨委書記王瑤琪講授《中國馬克思主義與當(dāng)代》思政課

校長徐安龍講授《中國馬克思主義與當(dāng)代》思政課

強(qiáng)化“大思政”育人實效。一是高標(biāo)準(zhǔn)站位，深入落實學(xué)校黨委書記、校長帶頭抓思政課機(jī)制，全體校領(lǐng)導(dǎo)深入教研室、開展集體備課、講授思政課，充分發(fā)揮多方教學(xué)督導(dǎo)與評價機(jī)制的作用，優(yōu)化思政課教學(xué)評價改革機(jī)制。二是加強(qiáng)頂層設(shè)計，馬克思主義學(xué)院、學(xué)生工作部、校團(tuán)委、教務(wù)處、教師工作部等部門積極聯(lián)動，以第一課堂和第二課堂為切入點(diǎn)，使思政教育與專業(yè)教育融匯貫通。三是舉全校之力，建設(shè)具有中醫(yī)藥特色的“新馬院”。成立具有“大思政”特色的學(xué)院教育指導(dǎo)委員會，匯聚專業(yè)團(tuán)隊合力。建成首個北京高校馬克思主義發(fā)展史展廳。2020年底，獲批北京市第二批重點(diǎn)建設(shè)馬克思主義學(xué)院。

（二）以“大醫(yī)精誠”為指引，建設(shè)“5+3+N”特色思政課程體系

立足院校實際，以“五項融合”為特色，將馬克思主義理論與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、中醫(yī)藥文化相結(jié)合，打造完善“5+3+N”的思政課程體系。以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為核心，以“立德樹人”為宗旨，以“大醫(yī)精誠”為指引，緊密結(jié)合中醫(yī)藥人才培養(yǎng)規(guī)律，建設(shè)具有鮮明中醫(yī)院校特色的思政課程群。“5”即為5門思想政治理論主干課，“3”即為3門具有實踐性質(zhì)和較強(qiáng)時政性的思政課，“N”即為數(shù)量不斷增加的思政拓展課，課程間相互聯(lián)動、前后接續(xù)，形成春風(fēng)化雨的氛圍陶冶。從橫向上，契合時代精神和院校實際，課程體系又劃分為四大模塊，即習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想教育模塊、“四史”教育模塊、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育模塊、醫(yī)德與職業(yè)精神教育模塊。

（三）大力開展思想政治理論創(chuàng)新實踐教育，獲得積極成效

面向全校本科生開設(shè)《大學(xué)生思想政治理論實踐課》必修課、《習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想在京華大地上的生動實踐》特色選修課，進(jìn)一步彰顯學(xué)校思政課程體系“實踐育人”的特色。不斷培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用馬克思主義理論分析解決問題的能力、理論與實踐相結(jié)合能力、社會調(diào)研能力、邏輯思維能力，使思想政治理論進(jìn)一步內(nèi)化于心、外化于行。與北京市密云區(qū)建成“大思政課”區(qū)校共同體，建設(shè)密云水庫展覽館等11個思政實踐教學(xué)基地。在房山區(qū)“沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國紀(jì)念館”“金海中醫(yī)醫(yī)院”建設(shè)思政實踐教學(xué)基地。在校內(nèi)建設(shè)馬克思主義發(fā)展史展廳、“大醫(yī)精誠”醫(yī)德展廳等校內(nèi)實踐教學(xué)基地。在全國大學(xué)生“習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想大學(xué)習(xí)領(lǐng)航計劃系列主題活動”中，近五年共獲全國獎5項，北京市獎項5項。

（四）助力新冠疫情防控，發(fā)揮特殊時期價值引領(lǐng)作用

面對新冠疫情大考，學(xué)校將中華民族的抗疫斗爭、中醫(yī)藥的抗疫貢獻(xiàn)、中醫(yī)人的抗疫行動轉(zhuǎn)化為鮮活的思政教育素材，以制度自信激發(fā)愛國心，以文化自信激發(fā)報國志，以中醫(yī)藥專業(yè)自信激發(fā)職業(yè)進(jìn)取心，探索思政課程新模式。

《最美“逆行者”》專題網(wǎng)絡(luò)思政課

《眾志成城抗疫情——打贏疫情防控的人民戰(zhàn)爭》網(wǎng)絡(luò)思政課

“使命在肩，奮斗有我”大型思政融課

打造《眾志成城抗疫情——打贏疫情防控的人民戰(zhàn)爭》《最美“逆行者”》專題網(wǎng)絡(luò)思政“金課”。身處武漢一線的國家中醫(yī)援鄂醫(yī)療隊隊員變身思政課教師，把思政課講臺搬到戰(zhàn)“疫”一線，被學(xué)生譽(yù)為“最難忘的思政課”。在中國教育電視臺《師說》欄目講授《戰(zhàn)“疫”，最前沿的中醫(yī)藥力量》思政公開課，與全國青年學(xué)子分享中醫(yī)藥人抗疫故事。特別策劃思政融課，運(yùn)用線上線下聯(lián)動的模式，現(xiàn)場邀請工程院院士、人民日報評論員、國家援鄂中醫(yī)醫(yī)療隊隊員等嘉賓，勉勵青年學(xué)子勇?lián)鷷r代責(zé)任。建設(shè)“明辨啟智”形勢政策大課堂，充分發(fā)揮特殊時期思想政治工作的價值引領(lǐng)作用。

（五）思想政治理論課與行業(yè)院校特色深度融合，不斷提升教學(xué)效果

中國工程院院士、國醫(yī)大師王琦走進(jìn)思政課堂

全國高校黃大年式教學(xué)團(tuán)隊負(fù)責(zé)人、教學(xué)名師張冰走進(jìn)思政課堂

積極推進(jìn)中醫(yī)藥文化進(jìn)思政課堂。馬克思主義學(xué)院獲得相關(guān)國社科課題立項3項、教育部課題立項5項，有力推進(jìn)科研轉(zhuǎn)化教學(xué)。積極推進(jìn)名醫(yī)名師走進(jìn)思政課堂。中國工程院院士、國醫(yī)大師王琦等名醫(yī)名師進(jìn)入《中國近現(xiàn)代史綱要》《馬克思主義基本原理概論》《自然辯證法概論》等課堂跨界主講，學(xué)生反響熱烈。開展“名老中醫(yī)與大醫(yī)精誠”訪談，承續(xù)光榮傳統(tǒng)。注重多樣化教學(xué)方法改革探索，有效地助推教學(xué)過程的浸入和教學(xué)目的實現(xiàn)。積極參與課程思政建設(shè)，思政教育與專業(yè)教育聯(lián)動，完善大思政教育格局。

“名老中醫(yī)與大醫(yī)精誠”訪談，承續(xù)光榮傳統(tǒng)

（六）配齊配強(qiáng)思政課教師隊伍，形成思政教育強(qiáng)大合力

開展“四個一批”，多渠道配齊配強(qiáng)思政課教師隊伍。不斷壯大專職教師隊伍，形成思政教師、輔導(dǎo)員、名師名醫(yī)、知名校友、關(guān)工委老同志、學(xué)校黨務(wù)人員等其他思政工作者 “六位一體”的思想政治教育教師隊伍。組織思政課教師參與“遠(yuǎn)志計劃”“蓯蓉計劃”等教師培訓(xùn)工程，開展學(xué)工與思政課雙向互動交流。思政課教師積極擔(dān)任本科生班主任，深入了解學(xué)生學(xué)情。設(shè)立名師工作坊和教學(xué)交流論壇，傳幫帶提升青年教師能力水平。成立王梅紅校級教學(xué)名師工作坊和胡兵工作室，傳承名師經(jīng)驗，提高業(yè)務(wù)水平。舉辦“成均”教學(xué)論壇，提升思政課教師教學(xué)能力，助力青年教師業(yè)務(wù)能力成長。

學(xué)校思政課改革取得好成效

關(guān)鍵在于緊緊扭住“課堂質(zhì)量”不放松

抓機(jī)制建設(shè)，壓實主體責(zé)任

抓課程建設(shè)，夯實育人基礎(chǔ)

抓教學(xué)建設(shè)，落實課堂規(guī)范

（一）上下通暢，堅持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，建設(shè)全新馬克思主義學(xué)院體制機(jī)制，構(gòu)建“高位引航”領(lǐng)導(dǎo)體系。

舉全校之力，形成“學(xué)校多部門協(xié)同聯(lián)動、上中下三焦暢通、責(zé)任層層傳導(dǎo)壓實、全員參與匯聚強(qiáng)大合力”的思政課管理模式。

（二）直指人心，以提升實效為重中之重，總結(jié)提煉北中醫(yī)思想政治理論教育特色模式，不斷深化推進(jìn)教學(xué)改革。

重點(diǎn)解決“誰來講”“怎么講”“怎么學(xué)”的問題，建立書記校長帶頭講、名醫(yī)名師協(xié)同講、線上線下融合講的長效機(jī)制。

（三）固本培元，立足中醫(yī)院校實際，以中華文明與中醫(yī)藥文化滋養(yǎng)馬克思主義理論學(xué)科，實現(xiàn)教研相長。

學(xué)科設(shè)置擦亮底色，聚焦特色，反哺教學(xué)，教研相長。深度推進(jìn)落實國家社科基金特別委托項目《中醫(yī)藥與中華文明》落地開展，為廣大新教師入職即開設(shè)思政導(dǎo)學(xué)課。

（四）強(qiáng)筋壯骨，立足“大思政”“大德育”格局，不斷提升思政教師素質(zhì)水平，大力加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)。

通過實施教師學(xué)科交叉能力培養(yǎng)計劃和實踐能力提升計劃，組織培訓(xùn)、訪學(xué)、教學(xué)能力比賽等方式，提高教學(xué)水平。

（五）德風(fēng)宣化，注重社會主義核心價值觀引領(lǐng)，扎根京華大地宣傳研究生動實踐，發(fā)揮宣傳陣地作用。

立足馬克思主義人民性的根本特征，深入闡發(fā)“大醫(yī)精誠”的當(dāng)代價值，依托中醫(yī)院校學(xué)科特色背景，扎根京華大地，不斷推進(jìn)理論研究和宣傳。

感悟●心聲

習(xí)近平總書記的重要講話，為新時代辦好思想政治理論課提供了重要遵循。五年來，在習(xí)近平總書記重要講話精神指引下，學(xué)校思政課建設(shè)不斷創(chuàng)新發(fā)展，一起聆聽廣大師生的感悟與心聲。

思政課教師徐蕾說，作為思政課教師倍感責(zé)任重大，使命光榮。在“習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想概論”課堂教學(xué)的過程中，與課程團(tuán)隊的老師們積極開展集體備課，聚焦當(dāng)下現(xiàn)實問題，從學(xué)生關(guān)切的重大理論熱點(diǎn)問題入手，講好講活新思想新精神新理論，努力做學(xué)生學(xué)習(xí)領(lǐng)悟習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的引路人，不斷增強(qiáng)思政課的思想性、理論性、針對性。

思政課教師趙海濱說，重溫習(xí)近平總書記重要講話精神，再一次明確了思政課教師肩上的責(zé)任和重?fù)?dān)。作為思政課教師，我們要在理論研究和教學(xué)實踐中努力做“兩個確立”的堅決擁護(hù)者和“兩個維護(hù)”的堅定踐行者，講好新時代的中國故事，成為“立德樹人”的擔(dān)當(dāng)者和踐行者。

思政課教師賴聰聰說，思政課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，承擔(dān)著培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人的重要任務(wù)。作為一名思政課老師，一方面要提升自己的理論功底，不斷增強(qiáng)課程內(nèi)容的思想性、理論性，使學(xué)生在科學(xué)的理論中樹立遠(yuǎn)大理想，增強(qiáng)在現(xiàn)實生活中辨別是非的能力；另一方面，要不斷加強(qiáng)個人思想道德的修養(yǎng)，在教學(xué)和生活中保持言行一致，自覺做好學(xué)生的榜樣和領(lǐng)路人。

思政課教師呂薇說，作為思政課教師，應(yīng)該謹(jǐn)遵習(xí)近平總書記重要講話精神，努力提升自身政治素養(yǎng)和理論水平。這是教師發(fā)揮主動性、創(chuàng)造性的重要基礎(chǔ)，更是思政課教學(xué)效果提升的重要保障。

思政課教師榮文麗說，習(xí)近平總書記的重要講話，深刻回答了高校思想政治理論課建設(shè)一系列重大理論和實踐問題。作為一名高校思政課教師深感自己肩上的責(zé)任之重大，我們要不斷加強(qiáng)內(nèi)修外練，擔(dān)起時代賦予思政教師的重任，為培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人努力奮斗。

思政課教師孫進(jìn)寶說，作為思政課教師，要運(yùn)用大學(xué)生喜聞樂見的語言和方式講好中國昨天與今天的故事，不斷增強(qiáng)大學(xué)生對思政課的認(rèn)同感和獲得感，和學(xué)生一道前行把我們的人生價值與追求融入到中華民族偉大復(fù)興的征程中。

思政課教師胡兵說，學(xué)校思政課教師座談會召開5年來，全國高校思政課教師增至14.5萬人，專職教師超過11萬人。作為一名新時代的高校思政課教師，深感“打鐵必須自身硬”，除了要深耕本思政專業(yè)外，還要緊跟時代發(fā)展腳步，特別是在科學(xué)技術(shù)素養(yǎng)方面提升自己，用真理和科技的力量激揚(yáng)學(xué)生的斗志，當(dāng)仁不讓、擔(dān)當(dāng)大任、勇立世界潮頭。

思政課教師劉亞品說，習(xí)近平總書記重要講話發(fā)表五年以來，全國在持續(xù)推進(jìn)新階段高校思想政治理論課高質(zhì)量發(fā)展工作中取得了諸多成效，如持續(xù)深入地研究闡釋重要講話精神的內(nèi)涵與運(yùn)用、堅持理論與實踐相結(jié)合探尋新階段高校思政課改革創(chuàng)新的新路徑、系統(tǒng)推進(jìn)大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)等。在繼續(xù)堅持思政課建設(shè)高質(zhì)量導(dǎo)向的進(jìn)程中，要堅持守正創(chuàng)新，按照“八個相統(tǒng)一”的要求，自覺以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，堅持思想、政治、理論和教育的協(xié)同，堅持思想是關(guān)鍵、政治是前提、理論是基礎(chǔ)、教育是目標(biāo)，真正服務(wù)于“立德樹人”的根本任務(wù)，有效地發(fā)揮出“關(guān)鍵課程”的引領(lǐng)作用。

思政課教師程旺說，習(xí)近平總書記重要講話是新時代思政課建設(shè)的綱領(lǐng)性文件，強(qiáng)調(diào)了辦好思政課的重大意義，引領(lǐng)了五年來思政課高質(zhì)量建設(shè)成效，我們要落實好“六個要”“八個相統(tǒng)一”，講好立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，著力推進(jìn)馬克思主義與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合，重點(diǎn)做好習(xí)近平總書記關(guān)于中醫(yī)藥的重要論述進(jìn)課堂，繼續(xù)大力提升中醫(yī)藥院校思政課的針對性和實效性。

中醫(yī)學(xué)院學(xué)生兼職團(tuán)委副書記王梓旭說，近年來，學(xué)校致力于將中醫(yī)藥文化送進(jìn)校園，在這個過程中，我們動員培訓(xùn)本校優(yōu)秀學(xué)子展開實踐，形成了針對小學(xué)生的體驗式課程、針對初中生的情感式課程、針對高中生的知識式課程并將思政內(nèi)容貫穿始終，讓學(xué)生們感受生命奧秘，體驗中醫(yī)藥之趣，挖掘中醫(yī)藥之美，樹立對民族醫(yī)藥的文化自信！未來我們將繼續(xù)探索、注意總結(jié)，讓中醫(yī)藥之花在中小學(xué)校園中綻放。

針灸推拿學(xué)院學(xué)生兼職團(tuán)委副書記陶俊安說，五年來的思政課一體化實踐讓我深刻體會到了思想政治教育的重要性和緊迫性。作為新時代的青年，我們不僅要有扎實的專業(yè)知識，更要有正確的世界觀、人生觀和價值觀。在未來的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)加強(qiáng)思想政治教育的學(xué)習(xí)和實踐，不斷提高自己的思想政治素質(zhì)和能力水平，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻(xiàn)自己的力量。

榮譽(yù)●激勵

五年來獲得重要教學(xué)比賽獎勵的思政課教師